El lenguaje de las flores
lunes, 13 de febrero de 2023
jueves, 21 de marzo de 2019
Ciclo "Rosita celebra a Federico"
jueves, 27 de abril de 2017
martes, 11 de diciembre de 2012
viernes, 16 de marzo de 2012
Sobre el grupo:
“Los Caravana Teatro”. Ser teatristas: actores, director y dramaturgo en incesante estudio, desmembrar cada instante del trabajo. El actor como instrumento indispensable en la dramaturgia espectacular. La poesía merece ser interpretada desde un cuerpo entrenado. La luz, la música minuciosamente analizada, y un texto, complementan el trabajo.
“Los Caravana Teatro”. Ética laboral, compromiso, profesionalidad, son los puntos que nos definen como grupo de personas. Entrenamiento, estudio, análisis, nos reafirma como artistas. Después será recorrer el camino de los comediantes, de los actores de antaño. Un espacio y un espectador, será la posibilidad de hacer de ese lugar un teatro.
Las obras:
"La flor decapitada" , de José Luis Espada.
“El disfraz”, de Juan José Hernandez.
“Ispahan”, de Alejandro Tantanian.
“Doble es bueno”, de Graciela Ferrari.
“La tercera parte del mar”, de Alejandro Tantanian.
“Al viento las margaritas”, de Yamila Grandi.
“Doña Rosita la soltera o el lenguaje de las flores”, de Federico García Lorca, versión de Gabriela Fiore.
“Socavon” de Luis Cano.
“Las lunas del gato nacional” de Yamila Grandi.
“Argentinita feria expo show” de Yamila Grandi.
"Cuzzani breve" de Agustín Cuzzani.
"(Suplentes)...Cuando los cerdos arrasan" de Gabriel Cosoy.
"Cabotin, duende y maleficio" de Federico García Lorca.
"Thyresias" de Christian Lange.
"El conde del Maluco" de Rafael Nofal.
"Los asilentes" de Fabián Politis.
"Miguelman" de Jorge Zanzio.
"El silencio" de Alejandro Bilbao.
"Sin testamento" de Jorge Zanzio.
"Las Partes del hedor" de Alejandro Bilbao.
"Objeto Mujer" de Fabián Politis.
De este grupo, a “Doña Rosita la soltera o el lenguaje de las flores” la llevamos:
Marián Alfonso (actriz) y Alejandro Bilbao (director)
Histórico de Funciones:
- Funciones en el Teatro Rambla de La Plata - Buenos Aires.
- Festival Internacional de Unipersonales (FITUU 2008) Teatro Solís – Montevideo – Uruguay
- Funciones en La Ratonera Cultural – (C.A.B.A)
- Teatro Candilejas Espacio Cultural de Navarro – Provincia de Buenos Aires
- 18° Festival Nacional de Teatro del Valle de Punilla – Villa Giardino – Córdoba
- 3° Festival Federal de Teatro Galatea 2010 – Chaco (Saenz Peña; Resistencia; San Bernardo; Corrientes)
- Funciones en el Centro Cultural Resurgimiento – Paternal – (C.A.B.A)
- Funciones en La Huevería – (C.A.B.A)
- 2° Festival Internacional de Teatro Clásico Adaptado – Mar Chiquita – Buenos Aires.
Premios Mejor espectáculo teatral y Mejor director
- Centro Cultural LyF – (C.A.B.A)
- Agrupación Cultural Victoria – Entre Ríos
- Cultural Nogoyá – Entre Ríos
- Cine Teatro Charles Chaplin- Colon –Entre Ríos
- 7ma Fiesta Popular e Internacional de Teatro Crespo 2012 - Entre Ríos
Premios Mejor vestuario y Mejor puesta en escena
- XX Encuentro Diamante en Teatro - Entre Rios.
- Asociacion cultural "Arte y Vida" Martin Coronado - Buenos Aires.
- Centro cultural "El ventanal" Villa Gesell - Buenos Aires.
- VIII Festival Iberoamericano de Teatro "Cumbres de la Americas" 2012-Mar del Plata - Buenos Aires.
Premio: Mejor espectáculo unipersonal dramático; Menciones: Mejor actriz; Mejor director
-Trabajo invitado a participar del EMONT 2013-2do Encuentro de Monologos teatrales "Yo pienso", dedicado al maestro Freddy Pereira en la Ciudad de San Cristobal Estado de Tachira-Venezuela; del 22 al 27 de marzo 2013.
- Espacio Cultural del Sur; Barracas - (C.A.B.A)
- Espacio Icalma; Barracas - (C.A.B.A)
- Sala "Leopoldo Marechal" Teatro Municipal 1° de Mayo - Santa Fe.
- Centro Cultural y de Convenciones La Vieja Usina-Parana - Entre Rios.
- IV FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO CLÁSICO ADAPTADO - MAR CHIQUITA 2013; Funciones en gira: Sub Sede SALTA: Centro Cultural Vespucio, Sala Tita Merello; Sub-Sede SAN SALVADOR DE JUJUY: Teatro Mitre Sala Galán; Salón de Escuela Técnica de Palpalá.
- Ciclo Otoño Teatral: Espacio Cultural Julian Centeya; Espacio Cultural Carlos Gardel - (C.A.B.A)
- Centro Cultural El Nucleo - La Plata - Buenos Aires.
- La Usina Cultura Chascomus - Buenos Aires.
- Amigos del Arte - Rosario - Santa Fe.
- Comedia de la Provincia de Buenos Aires, sala Armando Discépolo.
- Complejo Cultural Sanidad - (C.A.B.A)
- Fundacion Soldi - Glew - Buenos Aires.
- Teatro Escuela Susana Tejedor-Avellaneda-Buenos Aires.
- Patria Al Hombro Movimiento Emancipador.
- Espacio La Huevería- (C.A.B.A)
- Merello Espacio Cultural-Pergamino-Buenos Aires.
- 3° Festival (Encuentro) de Teatro Latinoamericano- San Bernardo-Santiago de Chile.
- Ciclo Lorquiano en Tole Tole- (C.A.B.A)
- Festival de Teatro X Mujer 2017 (Misiones) Funciones en Montecarlo, Posadas y Eldorado.
- VIII Festival Internacional de Arte y Cultura Popular (FIACPO 2017) Perú.
- Biblioteca Popular Rafael Obligado y La Cúpula Cultural de Villa Gesell-Buenos Aires.
- 1º Encuentro de Teatro Caravana en La Huevería- (C.A.B.A)
- Ciclo Lorquiano en Tole Tole: Los Caravana Teatro 10 años con Lorca-(C.A.B.A)
- Ciclo "Rosita celebra a Federico" en La Huevería- (C.A.B.A)
- Centro Navarro- (C.A.B.A)
- Espacio Cultural San Martín 357 - Tandil - Buenos Aires.
- Colegio Urquiza - Flores – (C.A.B.A)
- Escuela de Arte “Lola Mora” – Villa Lugano – Buenos Aires.
- Escuela Técnica en Palpalá - Jujuy.
- Hölters School - Villa Ballester – Buenos Aires.
- Instituto Educación Duayen – (C.A.B.A)
- E.E.M.1 D.E. 20 "Biblioteca del Congreso de la Nación"
miércoles, 14 de marzo de 2012
Sobre la obra y la puesta en escena:
Alejandro Bilbao
¿Porque el teatro en las escuelas?
En nuestros días la palabra “teatro” reúne un conjunto de significados que van desde el edificio destinado a las representaciones, pasando por el arte de componer obras dramáticas, hasta la literatura dramática como género literario. En realidad, se trata de una disciplina abarcadora, que puede reunir, y de hecho reúne y articula otras disciplinas artísticas (literatura, danza, plástica, música, video, etc.). Como la música o la danza, se trata de un arte de la presencia viva y se fundamenta en la presencia de cuerpos humanos. Como la pintura y el cine apela a una ficción, a una ausencia, ya que estos cuerpos humanos representan personajes imaginarios, símbolos de una ausencia. El teatro es el punto de unión de estas dos categorías.
Además, el teatro requiere y fomenta el encuentro entre las personas, la comunicación directa. Por ello se convierte en una herramienta particular y única de educación, en comunicaciones, donde la información, los materiales a transmitir y hasta la diversión son seleccionados y controlados en niveles que escapan a los ámbitos y los intereses de la escuela y la familia.
La práctica del teatro puede ser un medio eficaz como dispositivo cognitivo, porque permite: relacionar el presente con contextos de otros tiempos y otros lugares; pensar los conflictos desde perspectivas diferentes (como pueden ser la de los distintos personajes de un drama) y tomar posición; trabajar simultáneamente nociones espaciales con otras relacionadas con lo sonoro, lo visual, lo textual… El teatro intenta re-significar la realidad, y por lo tanto, posibilita acceder al conocimiento de una forma creativa, que permite la integración de diversas áreas de estudio.
Y conocer la disciplina teatral empieza por la experiencia del espectador, experiencia poco habitual en la actualidad. De ahí la importancia de hacer del teatro parte de la formación integral de nuestros adolescentes.
¿Por qué Lorca?
Federico García Lorca fue el gran renovador del teatro español en el siglo XX y por tanto, de toda nuestra tradición teatral en lengua española. Luego de dos siglos de producción estancada en formas ajenas o en géneros menores (lo atestigua el mismo nombre “género chico” de ciertas producciones populares, absolutamente válidas, pero insuficientes), el teatro en la península necesitaba alguien que lo conectara con sus raíces en lo popular y en los grandes autores del Siglo de Oro, por un lado, y que le diera el vuelo poético que le faltaba, por otro. El poeta granadino hizo ambas cosas. Supo unificar la tradición popular con los aportes de la vanguardia surrealista, dándole además a sus textos un sello estilístico personal e inconfundible.
En otro orden de cosas, podemos decir que la profundidad en el tratamiento de problemáticas sociales y temas humanos universales en las obras de Lorca, las hacen vigentes y un disparador apropiado para la discusión y el debate.
¿Por qué “Rosita”?
En el caso de “Doña Rosita la soltera”, la obra propone una temática a abordar: la soledad, el desamor, la incomunicación, los prejuicios sociales. La adaptación de Gabriela Fiore y nuestra puesta le dan una visión contemporánea. Al mismo tiempo, por las características del montaje “teatro dentro del teatro”, se pone en escena el “hacer” teatro, el teatro como práctica. Esto permite abrir simultáneamente dos puertas: el universo teatral (en tanto disciplina artística y expresiva) y el de la temática social.
Nuestra propuesta para las escuelas:
Como dijimos, el teatro es un arte que involucra y comprende a otras. Y en el proceso de creación de un espectáculo teatral están ellas involucradas, y todos los creadores que cubren las distintas áreas. Es nuestra intención aprovechar el trabajo de investigación y de creación realizados, para que los alumnos puedan compartir con nosotros una experiencia amplia y abarcadora. Por eso, a la tradicional charla posterior a la función, que, a nuestro entender, suele resultar insuficiente, queremos sumarle, para aquellas instituciones que estén interesadas, una segunda instancia.
Primer encuentro con los alumnos: función / charla-debate.
Segundo encuentro (opcional): A partir de lo que surja en la charla-debate y de la coordinación con los docentes interesados (a través de una reunión previa), se planteará una instancia de re-trabajo, que podrá centrarse en las asignaturas
Lengua y Literatura/Literatura, pero también enfocarse en aspectos relacionados con otras áreas:
Historia / Formación Ética y Ciudadana / Plástica / Música / Comunicación / Lenguajes Artísticos / Idiomas
Aspectos involucrados, factibles de trabajar en esta segundo módulo son:
El autor: su significación, su relación con la historia de su época, su ser artista y la conexión con las vanguardias y los artistas de su tiempo
La obra de Lorca: obra poética y obra dramática, temáticas, lenguaje y estilo, presencia del símbolo.
El teatro: texto dramático y espectacular, adaptación de un texto dramático. Escenificación – Proceso de creación y puesta en escena.
De concretarse esta segunda instancia, presentaremos material adicional con propuestas de trabajo concretas y consignas para los alumnos.
Ficha artístico-técnica.
Dirección: Alejandro Bilbao
Autor: Federico García Lorca
Adaptación: Gabriela Fiore
Escenografía: Fabián Giménez
Vestuario: Ruth Schneider-María Luz Quijandria
Música: Diego Milá
Fotografías: Fulgenzi-Macola; Florencia Bie.
Contacto:
loscaravana@hotmail.com
marian_alfonso06@yahoo.com.ar
Quienes somos:
Marián Alfonso: Es actriz,
docente de teatro, directora y dramaturga. Como actriz, se formó en la Escuela
Provincial de Teatro de Rosario, y posteriormente con Gustavo Guirado (La
Sociedad del Ángel, Rosario), Ricardo Bartis (Sportivo Teatral), Pompeyo Audivert
(Estudio El Cuervo) y en técnicas específicas (clown, bufón, mimo corporal) con
Claudio Gallardou, Sergio D’Angelo, Marina Barbera, Walter Velázquez, Julia
Muzio y Jorge Costa, entre otros.
Sus últimos
trabajos de actuación son: -2022, “Más allá de la luna”, cortometraje dirigido
por Nacho García; -2021, “Ricardo III”, de William Shakespeare, obra teatral dirigida
por Mario Moscoso; “Mujeres lorquianas”, performance virtual dirigida por
Rodrigo Marcó del Pont, con textos de Federico García Lorca; “El público”,
performance virtual dirigida por Rodrigo Marcó del Pont, adaptación de la obra
homónima de Federico García Lorca; -2020/2021, participación en “Micromonólogos
infectados, festival activo”, de Jorge Zanzio y Alejandro Bilbao, con los
trabajos “Lola, la sombra del amor”, “Olorcito sartreano”, “Deja vu
gastronómico” y “ … “; -2020, “Conexión I.
Por los viejos tiempos” y “Conexión II. Aurora hipersensible” (ciclo
audiovisual de obras breves, de propia autoría); 2017/2019, “El silencio”,
escrita y dirigida por Alejandro Bilbao; 2017/2019, “Bvolados y
transparencias”, escrita y dirigida por Claudia Puga; 2008/2022, “Doña Rosita
la soltera o el lenguaje de las flores” (ver Histórico de funciones y Premios
obtenidos). Con Los Caravana Teatro, representó también “Suplentes… cuando los
cerdos arrasan” de Gabriel Cosoy (2012/13), “Cuzzani breve”, de Agustin Cuzzani
(2010/12) y “Doble es bueno”, de Graciela Ferrari (2006/08).
Anteriormente,
ha integrado el elenco de producciones como “El experimento Damanthal”, de
Javier Margulis y La Damanthal Klinicke (Centro Cultural “Borges”, 2007); “La
lección de anatomía”, de Carlos Mathus (Teatro Empire, 2001); “Botellas al mar
o la pasión según Alicia”, dirigida por Gustavo Guirado, obra que representó a
la provincia de Santa Fe en la Fiesta Nacional del Teatro 1998; “La boda”, de
Witold Gombrowickz, dirigida por Rody
Bertol; “El fabricante de fantasmas”, de Roberto Arlt, con dirección de Raúl
Saggini; “El nombre”, de Griselda Gambaro, dirigida por Berta Falicoff, y “”La
oportunidad”, de Juan Carlos Gené, con dirección de Liliana Gioia.
Como docente, se
ha desempeñado en instituciones públicas y privadas de nivel medio y terciario,
y ha coordinado y coordina talleres de teatro para niños, adolescentes y
adultos. Como dramaturga, tiene dos obras publicadas y estrenadas. Y una de sus
obras dirigidas, “Piratas en horizontes de lata”, obtuvo dos distinciones en el
46to. Festival de Teatro Infantil de la ciudad de Necochea (2007).